Globaliseringen og den internationale arbejdsdeling inden for teknologiudvikling medfører ændrede krav til ingeniørernes kompetencer, hvad angår for eksempel kreativitet, innovation og iværksætteri, samarbejde i projekt teams på tværs af professionelle og kulturelle grænser og inddragelse af sociale, økologiske og etiske overvejelser i tekniske problemstillinger og løsninger. Det er afgørende for danske virksomheders konkurrenceevne i et globaliseret samfund, at alle danskuddannede ingeniører er i stand til at anvende de nævnte kompetencer i en interkulturel kontekst. Endvidere er det et krav fra Undervisningsministeriet og Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udvikling, at alle ingeniørstuderende skal modtage undervisning i videnskabsteori i løbet af uddannelsen.

Centret har til opgave at være med til at understøtte udviklingen af disse kompetencer gennem følgende aktiviteter:

1. Udvikling af undervisningstilbud, som fokuserer på udvikling af såkaldte proceskompetencer, dvs. kreative -, innovative - og iværksætterkompetencer samt projektledelses-, samarbejds-, kommunikations- og læringskompetencer. Sådanne undervisningstilbud bør i videst muligt omfang sikre samtidig og integreret udvikling af de studerendes interkulturelle kommunikationskompetencer.

2. Udvikling af faget videnskabsteori for ingeniører, med vægt på videnskabelige metoder, ingeniøretik og forståelse af ingeniørens rolle i samfundet, vil være en central aktivitet for centret. Der etableres samarbejde mellem involverede undervisere fra de samarbejdende institutioner og fra andre ingeniørinstitutioner, som måtte være interesserede.

    

3. Afdækning af såvel arbejdsmarkedets krav til nye ingeniørkompetencer som akkrediteringsinstitutionernes krav til uddannelsesinstitutionernes studieprogrammer vil være en kontinuerlig aktivitet for centret.